2024年1月31日下午，一年一度的马鞍山二中青年教师学习共同体论坛在图书馆学术报告厅如期举行，副校长孙滨、教学指导委员会委员和二中集团化办学联盟的全体青年教师参加本次论坛。
本学年青年教师阅读学习的教育学专著是由美国教育专家格兰特·维金斯和杰伊·麦克泰格所著的《追求理解的教学设计（UbD）》。8位青年教师结合自身教学实践，分享了自己的学习心得，依次发表主题演讲。数学组徐晨阳老师以《利用单位圆的性质研究正余弦函数的性质》为例，突显理解的可迁移性，分析学生的潜在误解，强调学生误解的价值不仅仅是一个需要教师纠正的错误，更能揭示学生问题、疑问、假设以及隐藏在字面描述之外的未知领域，进而有效指导教师后期教学。语文组刘郁欣老师从一堂“安静”的公开课的教学反思入手，基于UbD的备课流程，重新设计逆向教学设计，通过基于理解的大单元设计学习评价表、单元任务、表现性任务设计，落实课程标准，重视学生的发展。物理组万知非老师基于UbD理论的“动量守恒定律”来落实大单元教学实践，讲述学生团队长达4个月的研究。40余次发射之后，学生终于制作出性能稳定的火箭，一举获得中国科学技术大学“瀚海计划”一等奖。万老师展示了通过调动学生学习兴趣，来唤醒学生对知识点全方位体验的无限潜力。化学组晋其雨老师以“电化学”为例，分享了基于UbD模式下高中化学竞赛单元教学设计研究，纠正“灌输式”教学和活动导向教学中没有目标的学习和教学，强调逆向设计应从学生需求出发，教师需要重证据、重理解、重迁移，让学生时刻明白自己的目标和方法……青年老师们立足本学科具体内容，结合UbD教育理论，既挖掘了本专业教与研的深度，又拓展了跨学科视野。
随后，孙滨副校长做了题为《教育的追求：从自发走向自觉》的报告。孙校长结合自己的成长经历恳谈教师专业发展：通过热情投入、日积月累的教学相长收获突出的教学成绩和外界认可；通过参加教学比赛形成独特的教学风格；通过硕士学习、主持课题、编写教材形成对教育教学的理解思考；通过行政管理收获更多学习、拓展的机会。孙校长强调名师是无法培养的，自己要有成为名师的愿望方能行稳致远；青年教师要保持学习思考、交流碰撞，要在活动、对话、反思中不断提升，要追求课堂的生命活力和教学的诗意境界，更要追求高贵而丰满的学科气质和立德树人的人生趣味。
最后校教学指导委员会主任王忠文老师就本次演讲中的一些观点做了点评。本次论坛共评选一等奖4人：晋其雨、万知非、梁宝同、刘郁欣；二等奖人4人：王思惠、徐晨阳、檀思佳、张秋萍以及积极参与奖29人。孙校长为各位获奖教师颁奖并合影留念。
追风赶月莫停留，踔厉奋发出真章。青年教师学习共同体论坛让青年教师埋下了阅读的种子，提升了核心竞争力，在阅读中不断成长为更好的自己。孜孜以求传承教育薪火，育二中杏坛满园芬芳！
（撰稿人：戴俊贤一审：王忠文二审：孙滨三审：王玉平）