2024年5月17日上午，我校张静怡老师和李韬老师在实验楼205机房先后进行了火炬接力公开课教学。孙滨副校长、来自全市各中学的信息技术教师参与听课与评课。
张静怡老师授课的课题是《气温分析“魔法盒”——走进Python列表》。张老师巧妙地从一年四季所穿校服变换的生活情境出发，通过问题驱动和支架式教学策略，引导学生深入理解Python列表的应用。利用UMU平台组织丰富多样的教学活动，不仅提升了学生的参与度，也有效促进了知识的内化。这种创新的教学方式，结合先进的教学理念与现代化的教学工具，使得整堂课既生动有趣又富有实效性，充分展现了教育的与时俱进和技术的有效结合。
李韬老师的《认识程序和程序设计语言》一课，以海明威的《一天的等待》为引，巧妙地将摄氏度和华氏度的转换融入课堂，激发了学生的学习兴趣。在授课过程中，李老师从理论和实践两方面入手，深入浅出地引导学生理解编程原理，并亲手指导他们完成程序编写。他循循善诱，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，不仅提升了学生的编程技能，更培养了他们的逻辑思维和问题解决能力充分体现了李韬老师的教学水平和深厚的专业素养。
两位老师授课结束后，听课老师们纷纷踊跃发表自己的意见和建议。
对于张静怡老师的课程，听课老师们普遍认为她的教学方法新颖，利用生活情境导入和UMU平台组织教学活动，使得抽象的编程知识变得生动且容易理解。同时，她的问题驱动和支架式教学策略也深受好评，这种以学生为中心的教学方式，有效地提高了学生的学习积极性。对于李韬老师的《认识程序和程序设计语言》课程，听课老师们对其创新的课程引入和理论与实践相结合的教学方法表示赞赏。他们认为，通过引入海明威的小说情境，李韬老师成功地将文学与编程相结合，这种跨学科的教学方式不仅增强了学生的学习兴趣，也拓宽了学生的知识视野。在讨论中，听课老师们也提出了一些建设性的意见。例如，可以进一步增加学生动手实践的机会，让他们在实际操作中更深入地理解和掌握编程知识。
听课老师们对两位老师的授课给予了高度评价，并期待他们在未来的教学中继续探索和创新，为学生提供更优质的教学体验。
（撰稿人：张静怡 一审：周意 二审：杨威 三审：孙滨）