是什么让千年非遗与少年青春撞个满怀？又是什么让动手实践的乐趣，悄悄沉淀成二中德育与美育的双重滋养？
马鞍山二中“校园四节美育浸润”系列活动中，历时2025年11和12两个月，我校美术教研组将安徽非遗鱼灯制作与学校美育文化及景观设计深度融合，通过“课堂学习-创意制作-综合展示”的完整链条，为师生打造了一场沉浸式的美育与文化体验。
课堂为源：从文化认知到指尖传承
本次活动的缘起于美术组吴萌老师以“中国传统灯具艺术与地方文化”为主题，设计了系列美育浸润课程。在课堂上，系统讲授花灯的历史脉络、文化寓意及美学特征，更重点引入了安徽省级非物质文化遗产——传统鱼灯的制作技艺作为核心实践模块。同学们在老师的指导下，学习破竹扎架、韧纸裱糊、描鳞绘鳍、安装灯烛，亲身体验了这一非遗项目的独特魅力。
（扎骨架）
（韧纸裱糊）
（描鳞绘鳍）
与此同时，课程中还引导同学们以荷花、莲蓬、柿子（寓“事事如意”）、石榴（寓“红火团圆”）等为灵感，使用多种材料，借鉴现代设计理念，让课堂成为了文化理解的起点与技艺传承的工坊。
（学生在课堂上制作花灯）
策划为桥：从独立作品到整体景观
在同学们完成个人或小组作品后，美术组全体老师们以“构建一个可游可赏、有叙事感的校园文化景观”为目标进行整体设计。规划了“非遗传承区”、“碧池映灯区”及“翰墨迎春区”等主题展区，指导学生将花灯作品进行组合、悬挂与布光，以形成富有层次和美感的视觉场景。特别策划的“碧池映荷灯”环节，老师们更是提前测试防水材料与灯光效果，确保放灯仪式的安全与意境。
（非遗传承区）
（碧池映灯区）
（翰墨迎春区）
2026年1月1日元旦，展示活动正式拉开帷幕。点亮校园多处景观。
（活动现场同学们身着汉服感受新春氛围）
育人为旨：在实践中传承非遗
通过‘花灯’这个综合载体，将非遗传承、美育文化、景观设计乃至环保理念都融进校园美育系列活动中去。学生在制作中学习技艺，在布展中理解空间与美学，在场景中感受文化交融的魅力。
（我校师生现场拍照打卡留恋）
此次由美术课堂生发、跨部门协作的文化展示活动将持续至元宵佳节，马鞍山二中以此为例，持续推动中华优秀传统文化在校园内的创造性转化与创新性发展，让美育在真实、生动、综合的文化情境中落地生根，让四季校园真正成为传承文化、滋养心灵的沃土，让青春之光点亮传统文化，以实践之行迎接崭新一年。
策划 ：马鞍山二中工会 政教处
组织参与：美术教研组 团委 学生摄影社 无人机社
一审：杨青青 二审：金加林 三审：王东山