2026年2月3日下午，马鞍山二中第九届青年教师学习共同体论坛活动在行政楼二楼报告厅如期举行，校党委书记王东山、副校长孙滨、教学指导委员会委员专家和二中教育集团全体青年教师参加本次论坛。
本学年青年教师需要阅读学习的教育学专著是由美国巴克教育研究院的专家苏西·D.博斯和约翰·拉尔默等共同编著的《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》。不同学科的九位青年教师结合自身的教学经历，分享了精读此书后的学习心得。
谢婷婷老师分享了她结合高中思政课《诉讼实现公平正义》的教学内容，以校园欺凌为话题设计模拟法庭的项目式教学实践案例，从实践中提出项目式教学融入高中思政课的优化策略。周孝元老师结合馒头制作、校园水质净化两个案例介绍化学课堂中项目式教学的实践应用，分析该教学法的优势价值，梳理实践挑战并给出应对策略。宋若琪老师以高中生物减数分裂与受精作用为例，详细展示了PBL教学设计的全流程，还提出了运用该教学法时的相关注意事项。吴本昊老师分析当下高中物理教学的现实困境，介绍PBL的在物理教学中的应用优势与多个教学实践案例，剖析其落地挑战并给出破解对策。史小奕老师结合《音乐的情绪与情感》教学，分享项目式教学中学习支架的搭建思路，从搭建前提、体系构建、本质三方面讲解具体搭建策略，助力学生达成学习目标、提升音乐核心能力与核心素养。管雅芳老师围绕打造严谨且有吸引力的英语课堂分享《项目式教学》读书心得，解读书名中“严谨”与“吸引力”的内涵及关系，结合教学谈落地难点与实践方法，最终总结出以严谨为骨、真实为肉、探究为魂的教学理念。李韬老师以《影响结构稳定性因素》一课为例，分享 PBL 重构技术课堂的探索，从准备启动、实施、创造展示、反思总结环节讲解重构方法，同时展望跨学科融合等未来教学。张晓薇老师梳理项目式教学的核心理论并分析其与古诗文教学的契合点，审视当下古诗文教学的现实困境，反思实践优势与挑战并给出优化建议。王文静老师结合购房贷款、奶茶店定价两个案例，分析项目式教学中教师角色转型、课堂文化构建、多元评价体系三大核心支撑要素并给出课堂实施的框架。
安徽省正高级教师、特级教师、教学指导委员会负责人王忠文老师分享了他对项目式学习的内涵与特征的解读，结合自身坚持十八年的以感悟生命为主题的学生课前演讲实践，提出教师应践行理想教育，以项目式学习实现自我价值超越，助力学生长远发展。
安徽省正高级教师、特级教师、副校长孙滨从阅读是否深入和实践中的思与行等角度对九位青年教师的展示进行了精准、犀利的点评，并鼓励全体青年教师在阅读中感悟教育的目的，思考如何教书育人。
王东山书记宣布获奖情况。吴本昊、张晓薇、管雅芳、宋若琪四位教师荣获一等奖，李韬、谢婷婷、周孝元、史小奕、王文静五位教师荣获二等奖。王东山书记和孙滨校长为各位获奖教师颁奖并合影留念。
最后，校党委书记王东山围绕读书论坛活动，向全体青年教师发表讲话。他充分肯定了青年教师读书论坛九年来的坚守与成效，为广大青年教师搭建了交流学习、启迪思考、共同成长的优质平台。同时，他对青年教师寄予殷切期望：希望大家树立清晰的短期目标与长远职业规划，潜心钻研、认真备课、精心授课；鼓励大家坚持每年完成“读一本好书、上一堂公开课、撰写一篇学术论文”的成长目标。他期盼全体青年教师在为马鞍山二中教育事业添砖加瓦的过程中，持续学习、勇于突破、精进不止，努力成长为新时代的优秀教师与未来名师。
（撰稿人：钟静晨 一审：杨威 二审：孙滨 三审：王东山）