为落实立德树人根本任务，持续深化新课程改革，推动地理课堂由知识讲授向思维培育转型，马鞍山二中依托党建品牌“火炬接力梦之队”活动，举办课堂教学公开周。11月6日，活动汇聚全市地理教研同仁，由二中苏阳老师和二中外国语分校唐启霞老师分别开设《水循环的地理意义》和《常见的地貌类型》公开课。卢大亮老师主持教研交流环节，副校长叶张平、特级教师金红艺参与活动，与全市地理教师共同进行课堂研讨。
二中苏阳老师的教学过程设计层次清晰，以科学家精神导入，融合古文史料，巧妙创设学习情境。课堂依托示意图、数据表格、实景景观图，循序渐进解读水循环四大地理意义，通过设问引导学生开展深度思考，落实综合思维的培养。在探究人类活动对水循环的影响环节，选取宁夏砂田、城市内涝、海绵城市典型案例，并融入马鞍山阳湖公园乡土资源，组织小组合作研讨，同时设置校园海绵体改造微实践任务，打通课本理论与现实生活的壁垒。整堂课以问题链驱动探究，由原理学习走向案例分析再到实践运用，层层递进，既突破教学重难点，又充分培育学生区域认知、人地协调观与地理实践力，实现思维品质提升的课堂目标，充分展现多元课堂的教学魅力。
二中外国语分校唐启霞老师的课以“桂林山水甲天下”作为贯穿课堂的核心情境，采用“识貌辨形—追根溯源—探幽观奇—思用虑远”四站递进式架构，依托视频、实景图像、实验素材搭建直观认知，以层层递进的问题链引领学生由现象走向本质。课堂将地表、地下喀斯特地貌分类辨析，梳理地貌动态演化过程，借助小组合作探究完成地貌识别、成因拆解，有效突破地貌演化这一教学难点。教学注重知识迁移，结合桂林石漠化治理、贵州FAST工程选址等真实案例，打通课本原理与现实应用壁垒，引导学生辩证看待喀斯特环境与人类活动的关系。整堂课的沉浸式情境体验鲜活，活动设计层次分明，在落实地貌识别、成因分析等课标要求的同时，多维度锤炼学生综合思维、区域认知，渗透人地协调观念。
公开课之后，评课研讨活动热烈开展，与会教师各抒己见，深入交流。老师们对本次公开课给予高度评价，认为两节课紧扣改革方向，教学设计突出思维进阶，课堂活动丰富，在传统讲授、实验探究、情境研学等多种课堂形态之间做出有益尝试，同时在问题设计、课堂评价、学生思维留白等方面也很出彩。一堂好课，始于情境，成于思维。
此次公开周活动，以地理课堂为载体，践行素养导向，探索多元课堂范式，实现以研促教、以课育人。我校地理教研组将继续深耕课堂研究，持续聚焦学生思维品质提升，推动区域高中地理教育教学高质量发展。
撰稿：地理教研组 一审：杨威 二审：叶张平 三审：王东山