11月2日至6日，我校党建品牌“火炬接力梦之队”第四轮课堂教学公开周活动顺利开展。本届公开周以“聚焦思维品质提升，探索多元课堂样态”为主题，语文组于11月5日下午在行政楼二楼报告厅推出两节公开课与一场微讲座。市语文教研员杜飞带领全市语文同仁到校观摩，校党委书记王东山、副校长叶张平走进课堂听课。
姜婷婷老师执教统编版高中语文必修上册第七单元篇目《登泰山记》。整节课以叙述、绘景、考据三类语句为线索，引导学生在勾勒游踪、补白情感、诗记对读、增字比较的过程中，逐层深入文本内核：石之方正、松之自立、雪之相映，于简淡笔墨中尽显姚鼐的襟怀风骨。整节课由路及景、由景及人，字词疏通融入文脉梳理环节，让学生于逐层品读中体悟平淡文字背后的精神风骨。课堂以“浅浅地教”为理念，却精准切中文本核心，文言之“言”与“文”兼而有之，教学思路明晰、备课充分扎实，为文言文第二课时教学提供了可资借鉴的范本。
刘郁欣老师执教开国上将杨成武的回忆录篇目《长征胜利万岁》。她紧扣革命文学研习任务群要求，围绕“亲历与回望”的文体特质设计教学活动：学生循着长征线路图回溯1935年吴起镇的历史场景，从密电、发言等原始史料中辨析事件与数字的真实性，再通过比较《杨成武回忆录》与《聂荣臻回忆录》对同一事件的差异化记述，体悟亲历者的独特情感。课堂以真实为骨、真情为脉、精神为魂，最终引导学生形成“每一代人有每一代人的长征路”的时代思考。教学设计契合任务群理念，课堂主线清晰明确。
公开课后，两位授课教师分别进行说课，分享各自的教学设想与设计思路。潘晓嫣老师作评课总结，并开展题为《峰峦百态，大道相通——于多样课堂中探寻好课的底色》的微讲座。她从研读“他山之石”课例的心得出发，围绕有效教学的前提、路径、旨归、助力四个维度，凝练出备课“自检五问”：课前可明确学习目标，同时预留探究空间；教学情境的价值不在于新奇，而在于服务重难点突破，教学环节随核心问题逐层收拢；提问的关键在于通俗易懂、富有启发性，教学评价需兼顾肯定、点拨与纠正；教学方案应具备可操作性，学习成效可感知、可观测；技术手段应为课堂增色而非喧宾夺主，板书的基本功仍需坚守。这一系列追问，正是备课磨课过程中可参照的评价标尺。
市教研员杜飞老师在点评中指出，姜婷婷老师的课堂抓手清晰，紧扣语言文字展开教学，贴合高一学生的认知节奏；刘郁欣老师的课堂任务群意识鲜明，文本品读逐层深入。同时，他勉励两位授课教师在设问的开放度与文本的挖掘深度上继续打磨，为学生预留更多表达空间，进一步增强课堂的思维张力。
火炬不熄，接力不止。公开周的讲台，既是教研实践的练兵场，也是薪火相传的接力点。两节现场课、一场务实的微讲座，加上精准的点评指导，让对优质课堂的思考重新回归教学日常。我校语文组教师将把本次活动的收获融入备课磨课之中，持续精进，推动学生思维在课堂上真正生长。
撰稿人：姜婷婷 一审：杨威 二审：叶张平 三审：王东山