编者按：这确实是寒冬里的一件暖人的故事，是二中素质教育的结果。从教育的角度看，还可以给我们几点启示，一是教育就是一件件小事的综合，但教育却从无小事，教育工作者要善于发现教育的契机；二是教育的本质是什么，不仅仅只是传授知识，更重要的是教会学生做人做事。
高三（3）班一名同学因双腿膝盖病痛不能长距离行走，更不能爬楼，该生身材较高，家长已难以把她背上五楼教室。该班男同学得知这一情况后，主动向班主任报告，要求承担这一任务。他们三人一组，每天把生病的同学从一楼用轮椅抬上五楼教室。对于该班仅有的十三名男生来说，承担每天抬上抬下的任务是艰巨的，但没有一人表示退缩，没有一人表露为难。
班主任老师虽为本班同学们的互助精神所感动，但考虑高三学习压力之大，又希望可以减少学生们的精力分配。该班班主任向校领导和有关年级部主任反映了这一情况。高二（14）班班主任田雨湄老师得知后，主动表示可以互换教室，将本班所在的一楼教室换给高三（3）班所在的五楼教室，毫无怨言，果断担当，并且把这件事情作为教育学生集体主义、友爱互助的好素材。田老师的这一行为，彰显了二中人，二中青年教师的优秀品格，传承了二中这个大家庭集体友爱互助的精神，是大家学习的榜样！
（撰稿人：岳付稳 审核人：王玉平）