（一）开展对象：高一年级。
（二）开展时间：创作排练：3月28日—5月8日；表演比赛：5月9日,10日。
（三）创作要求
1、提倡原创（可以个人独立创作，也可以多人联合创作），也可以对他人的优秀剧作适当借鉴；
2、剧情要贴近学校和学生生活的实际，与校园学习、工作、生活密切相关，要展示心理问题或矛盾产生、发展和解决的过程，主题要突出，内容要健康；
3、剧本结构要完整，形式要完全符合剧本要求，长度要适中。
（四）表演要求
1、精心准备，认真排练，邀请有表演专长的家长、老师或学生进行指导；
2、完全脱稿，过程连贯流畅，富有感染力，演出效果好；
3、舞台设计符合剧情要求，有必要的道具、服装和音乐等；
4、可以借助多媒体增强现场感，烘托演出气氛。
（五）参赛事项
1、每个班级评选、推荐1个优秀剧目参加学校的比赛。
2、奖励办法：⑴、比赛设一等奖3个、二等奖4个、三等奖5个，设最佳男演员奖、最佳女演员奖、最佳导演奖、最佳编剧奖各1名。 ⑵、获一、二、三等奖的班级分别奖励班级工作考核附加分15分、10分、5分；最佳男、女演员，最佳导演、编剧以及获得一、二、三等奖剧组的编剧、导演和全体演员，学校都将发给获奖证书，以作为学生综合素质评价的实证材料。
附1：校园心理剧比赛评分办法：
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序号 |
评分项目与具体要求 |
分值 |
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1 |
主题突出，内容贴近学生生活实际，富有启发性。 |
30 |
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2 |
舞台设计合理，服装、道具齐备，形式富有创意。 |
10 |
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3 |
语言：吐字清晰，表现力强，富有吸引力。 |
30 |
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4 |
表情：自然丰富，真情流露，富有感染力。 |
15 |
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5 |
动作：恰如其分，从容得体，符合角色身份，体现角色心理。 |
15 |
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说明：原创作品，附加分10分。 | ||
附2：校园心理剧材料整理要求
一、封面：包括剧名、编剧、导演、演员（角色名——扮演者）、班级名称；
二、内页：包括剧情简介（300字左右，编剧负责整理）、剧本内容（编剧负责整理）、创作和演后感想（编剧、导演、和全体演员每人一篇，每篇300字左右）；
三、装帧：封面精美，内页整齐，A4纸打印，仔细装订；
四、上交：文字稿和电子稿（邮箱：askjingjing@sohu.com），时间5月10日前；