今天的孩子正在长大。未来的社会需要什么样的人，决定了我们本应持有怎样的教育理念。马宇歌以往的出色及其教育成功是公认的。她最主要的出色和成功就是在于，这个孩子的成长及其受到的教育，适合了人们对社会的预测和期待。未来社会必定比今天更文明，也更复杂和富有竞争性。
在我们请教马宇歌的家长“一个人的素质怎样，如何判断”时，他给出的答案很经典，令编者拍案叫绝：“素质是人的综合表现，其中主要指能力。你让我具体说说，那我就打个比方吧————现在有事，派了看似条件一样的两个去打电话找人。某甲回来说：打了 ，对方不在；某乙不然，想方设法联系到了要找的人。此事看似多么平常、多么简单，但已明摆显出二者孰优孰劣！类似这样的事，再多进行几次尝试，那个素质差或叫缺乏素质教育的，就会彻底显露出来了。通过实践检验，最能认定一个人的素质到底如何了。”
(此话出自http://politics.people.com.cn/GB/1026/3789900.html）事后我们一想，按马宇歌家长的方法试试，自身素质不能适应需要的人，现实真不算少，并且还在不断地从一些学校里走出这样的人。中国目前进行素质教育，其实，不仅孩子需要，成人更需要，老师和“领导”都需要！因为“青出于蓝”！素质提搞了，对自己、对家人、对单位、对社会、对下一代全有好处。
马宇歌家长的创新教育思想很丰富，也很有趣，讲求实践性，不脱离实际，并且自成一个开放性的逻辑系统，他是一个相当有学识的人。马宇歌的成长经历，读后使人想得更多。
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12岁，我登上首都高校讲坛
作者：清华附中12岁初一女生 马宇歌
北京服装学院的大学生从《跨世纪人才》杂志2000年第4期上看到一篇报道我的人物通讯，盛情邀请我课余去为他们作一场 “ 读书行万里路 ” 的报告。
2000年4月1日星期六下午，身系红领巾的我，刚从北京市西城区少年宫上完兴趣班出来，就被两名大学生接到了北京服装学院。走进校园，看到广告栏挤满了人，海报上介绍了我的简历，以及我怎样从小磨炼自己、何时开始独步华夏实现自定奋斗目标————读书行万里路的情况，等等。旁边还贴着我与钱伟长爷爷的一张合影，彩照上的我当时9岁，正作为中央电视台有史以来年龄最小的记者，采访这位著名科学家。
16时，我走上了大教室的讲台，会场爆发出热烈掌声。我一再向台下行礼。摊开这些年写的日记，我在一堆录音话筒前开始发言： “ 大家好! 我是清华附中初一年级的12岁学生马宇歌。耽误各位宝贵的周末时间。感谢大家给我这样一次机会前来汇报和学习…… ” 台下一片安静，只有不断挤入的零星听众和首都一些电视台的记者摆弄摄像机发出的声音。
我提高音量，尽量和各个方位的师生进行神情交流，讲到哪，就把日记翻到哪：介绍自己的成长历程，谈当时的心得体会。我说我从小至今先后被评为三好生、体育锻炼优秀达标生、文明少年、优秀少先队员和 “ 北京市百名优秀红十字青少年”， 并获得一系列 “ 雏鹰奖章 ” 等，都是与各界人士对我的关爱，特别是学校师长们的教育培养及同学们的友爱互助分不开的。爸爸妈妈希望我终生 “ 仁慈博爱、心胸开阔、乐观向上 ”， 所以我一直把 “ 天下为公 ” 和 “ 博爱 ” 的胸章轮流别在胸前。9岁过后，我抱定 “ 读万卷书、行万里路，交万名友 ” 的信念，在父母的赞同支持下，利用节假日，带上要读的课外书，先后只身到过了新疆、西藏、黑龙江、海南、上海等23个省（直辖市、自治区）————目的是：接近人群、了解社会、领略自然、开阔视野和心胸、提高个人综合素质。我结交了上万名海内外城乡各族小朋友。我说，我10岁定下的现实五大理想之一，是到14岁人生花季到来之时，踏遍神州大地，胸戴 “ 红十字青少年 ” 会徽，把爱心献给更多需要我的人，同时也学访到天下更多的人。
我的演讲不断被台下掌声打断。我还应邀表演了小提琴独奏、身着不同民族服装的独舞和独唱，以及慷慨激昂的《少年中国说》名篇朗诵。
这天的演讲、提问，一共进行了3个小时。会后大家还围着我聊个没完。中国社科院社会学研究所心理学专家邵道生研究员，当场站起来说： “ 什么是素质教育? 这个来自清华附中的小女孩儿，使我们感受到了真正的素质教育。我从她身上看到了跨世纪又一代新人的美好未来。”
回清华园的路上，春风把红领巾从我胸前吹起。我撩开头发，仰望星空，不禁想到：星移斗转，天外有天! 我一定要继续努力，因为明天还在期待着我们。
（作者系北京的清华附中12岁初一女生 马宇歌，原文发表在公开发行的清华大学校刊《新清华》2000年6月2日第4版头条）
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母校北京的清华附中校长评说小宇歌：“马宇歌惊人的毅力打动了我”
————这话出自小宇歌中学母校赵庆刚校长之口。他是小宇歌一辈子也不会辜负的恩师。在马宇歌六年中学生活中，他一直任该校一把手，只在最后一个学期才因升迁被调走。宇歌小学毕业前，二者谁也不认识谁。但到这所中学里来上学，却是还在宇歌正上小学六年级时，那年下学期刚开学，赵校长主动打电话到北京市西城区后广平小学，将当时11岁的她“挖”到了清华附中的。记者日前，专门采访了这位上世纪末屈尊求才的“伯乐”。
“马宇歌是一个有着明确奋斗目标和远大理想的孩子，清华的环境最适合她的成长发展了。搞教育，做老师的，一旦发现这样的好学生没有不抢的。”原清华附中校长赵庆刚，谈到自己当年怎样亲自招到得意门生马宇歌时，十分骄傲，爱才之情溢于言表，“当时我们经过长时间，从多种渠道间接了解到马宇歌的整个情况以后，觉得她那么小的年龄就能坚持一个人到全国各地去做调查和进行学访，这样的孩子太少见了，的确不简单。其实小学阶段，每个学生在学习上的差别不是很大，可非智力因素方面的差别那就大得太多了。宇歌的自觉行为，正体现了她自身的勇气和素养。我觉得我们学校能给具备这种素质的孩子，以更大的发展空间！所以1999年早在她小学毕业前一个学期，我就亲自给他们学校打电话找到了她，希望马宇歌最好能到我们清华附中来上中学。”
赵庆刚说，事实上不仅校长本人，宇歌从小学毕业一踏入清华附中的大门以后，在所有人的眼睛里留下的印象都很难忘：“宇歌中学六年的各方面表现情况，包括门门课程学习成绩，也确实没有辜负所有老师们的期望。她是校优秀学生干部，在学校的各项活动中，如在组织、主持和外交等等方面，表现很出众，即大方得体，同时又能待人真诚谦逊有礼。她在生活学习上很有目标。这些都是宇歌最大的优点。在全校众多优秀的同学中间，她一直本着一种发自内心，发现和赞美别人优点、主动向别人学习、十分尊重他人的良好习惯心态，影响着集体、影响着大家。尽管自己本是社会各界经常关注的焦点，可她一点儿都不张扬，并不觉得自己有什么特殊了不起的。至今，马宇歌持之以恒地还一直在默默地为了自己的远大梦想而付出着。正是有了这些让我们最最赞赏的可贵品质与实践，她才走到了今天。”