一路艰辛一路歌
十五年前，当他背着简单的行囊，豪情万丈地走出大学校门，来到风景秀丽的马鞍山，看到城市的万家灯火，他有些惶恐和迷茫。当他忐忑不安地走上讲台，看到书桌后一双双明亮的大眼睛，他第一次感到了教师职业的神圣。今天，当你在二中校园看到他，依旧忙忙碌碌，笑声朗朗，只不过多了一份淡定与从容。有时你会看到他神情严肃地站在晨读教室门口，有时你看见他在实验室摆弄各种瓶瓶罐罐，有时你看到他在讲台上口若悬河，手舞足蹈，他就是我校的化学高级教师叶张平老师。记得有一首歌词写道：长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，是的，老师该拿什么来奉献给自己的学生呢？十几年来，叶张平同志兢兢业业，他知道唯有勤勉踏实，甘于奉献，锐意进取才能无愧于教师这一光荣的称号。
正气之表率 爱心之楷模
叶老师常说：当老师的要给学生做正气之表率、爱心之楷模。他是这么说的，也是这么做的。无论在教学和生活中，叶老师都努力成为学生的良师益友，当好学生健康成长的指导者和引路人，用他的一言一行为学生树立良好的榜样。
2007年12月的一个晚上，当他路过安工大门口，看到一位小偷正在行窃，他毫不犹豫地冲了上去，将正在窃取一位女生手机的小偷抓住，并扭送到公安局，然后默默地离开了。事后他教育学生，邪恶终究害怕正义，抓小偷时靠的正是正气和胆量。 2008年6月8日 ，叶老师被学校派往另一所中学送考，路上他碰到了一位迷了路哭哭啼啼的小女孩。一边是高考的学子，一边是表述不清的小孩，并且当天还是端午节，考虑到孩子的父母肯定急疯了。为了不耽误送考，他骑车将小孩送到了交警的手上，并记下了警员的警号。晚上他又打电话到湖东路派出所，当了解到孩子安全到家，他才放下一颗悬着的心。汶川发生大地震，他在班上带头捐款，同学们积极响应。虽然临近高考，但高三（1）班是马鞍山二中第一个捐款的班级，也是捐款非常踊跃的一个班级。
叶老师常常说，教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。2006、2008他两度被评为优秀党员，得到了同仁们的一致称赞。
耕耘之辛苦 收获之自豪
提到2008届省理科实验班，叶老师充满了自豪之情，他笑着说：“我的学生都是好样的！”其实自2005年叶老师承担这个班班主任以来，他的付出太多，让所有学生为之感动。但谈到耕耘的辛苦，叶老师最爱说的一句话就是：“压力越大，动力越足；辛苦之后是自豪！”
班级成立之初，学生学习基础差异较大，无法保持同一进度，叶老师经过认真研究，召开座谈会，并给每位课 任 老师发一份基础薄弱同学的情况介绍，建议对这部分同学进行针对性教学。课堂多提问，作业多督促。有计划，有步骤进行弥补式教学。
叶老师作为化学奥赛教练，面对化学内容多，知识点烦琐的难题，采取了“官教兵，兵教兵”的策略，让优秀学生登讲台，讲习题，叶老师在一旁指导评点，调动学生学习的主动性，提高了教学效果。
理科实验班的部分保送生，在高考前情绪低落，高考懈怠 ，叶老师采取了刚柔并济的措施，所谓“刚”就是严格要求，要求学生对自己高素质，高要求。不能满足于暂时的成绩。所谓“柔”就是耐心细致做好思想工作，要求学生摈弃功利思想，真诚做人，踏实做事。特别对有些有心理出现障碍的同学，他也多次请学校心理老师辅导、疏导。
所谓天道酬勤。2001-2002，2003-2004，2006-2007学年他所带班级被评为“市先进班级体”，2005-2006年被评为“五四红旗团支部”，年年被评为校优秀班主任。2004届高考所带高三（5）班二本达线41人，一本23人，列普通班第一名。2005届年所任教班级有7人进入北大、清华，三十多人进入全国一流名校，彭旭同学获市理科状元。2008年所带高三（1）班共有22人保送至北大、清华等名校，高考中42人达到一本线，36人600分以上，其中王韬、周昂获得马鞍山市理科状元称号。这份沉甸甸的收获让叶老师无比自豪欣慰。
教研之创新 成果之斐然
刚来到二中这个人才济济的学校，叶老师曾一度感到失落和彷徨，就像一只丑小鸭突然走进了天鹅的队伍中，那么多的名师和特级教师，都是他学习和追赶的榜样。叶老师提到那时的情形，感慨地说：“二中是锻炼人的地方。学生锻炼我，教研环境逼着我努力学习，不断进步！”
为了不断适应日新月异的教育形势，他不断充实自己，虚心地向同行学习，向老教师学习，博采众长，不断创新教学模式，积极探索教育教学规律。有时为备一节课熬到半夜，想一个解题的策略演算半天。正是凭着这股拼劲，他的教学教研水平不断提高。2005、2008届化学竞赛成绩斐然：7人获得省级一等奖，2人进入冬令营，分获全国化学奥林匹克竞赛银牌和铜牌；2008年10人获省级一等奖，占全省的34.5％，其中一名同学进入化学冬令营，获全国化学奥赛金牌，理论取得了全国第二的好成绩。
几年来他在扎扎实实地搞好课堂教学的基础上，还抽出大量时间进行学习，先后系统地学习了《教育学》、《教育心理学》、《教育测量与评价》、《教育科学研究方法》等教育理论知识，以及《高等化学》、《环境化学》等化学专业知识。还先后到芜湖、铜陵、安庆、南京等地参观学习，并积极参加我市教研室举办的各种化学公开教学或观摩教学活动，学习同行的教学长处。1999年他考取了安徽师范大学首届教育硕士，通过三年系统学习，开阔了眼界，更新了知识，提高了理论水平。叶老师常说：“做一名二中教师，教好书是根本，但不学习就不能提高，教育科研是保障。”2006 年他在市青年教师优质课评比中获第一名，2007年在海南举行的“全国信息技术与学科整合教学大奖赛”中获一等奖，论文《中学生学法指导》获省级一等奖。
雄关漫道征如铁，而今迈步从头越。对任何人而言，光荣属于过去，梦想开启未来。在漫漫教学行程中，叶老师将禀行踏实勤奋的教风，上下求索，更加从容地在学海中扬帆，引领更多的学生到达成功的彼岸。
（《南京晨报》记者黄饶，2008年12月27日报道）