二中地理名师金红艺谈高中地理学习：
有了正确的方法才有高效率的学习
金红艺，地理高级教师，现任马鞍山第二中学地理教研组组长，市骨干教师，学科带头人，教坛新星，市教育系统优秀教师，优秀班主任，曾在市优质课评比中荣获一等奖。教学之余，勤于笔耕，不仅积极参与多种教学用书的编写，其撰写的论文还多次获得省、市乃至国家级一等奖，
任教20年来，兢兢业业、严谨治学，深受学生的喜爱，所带班级连续两次荣获市先进班集体称号。注重地理知识结构教学，注重学生综合能力和学习能力的培养，积累了丰富的教育经验，教学能力及成果在诗城教育界中享有良好的声誉和知名度。
培养兴趣，轻松学习
“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学习就会成为一种需求，学生就会学得轻松愉快，动力无穷。 金红艺认为，学习地理，首先就是要培养学生对地理的兴趣，喜欢地理。“我以为最根本的一点是让学生增强地理意识，认识地理价值，才能爱学、会学、学好。”地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是一种必须的人文素养。
“地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发……无一不与地理有关。”只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理。金红艺希望学生在学习时能够紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和祖国的生产建设、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。此外，还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
文理交融，学法兼用
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。地理既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。而人文地理和区域地理，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。
图文结合，易学好记
“没有地图就没有地理学”。地图是学习地理必不可少的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。“左书右图，图文并茂”，在金老师的课堂上，总是少不了丰富多彩的各类插图，采用图文结合的方法，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动，才能让学生更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图。于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。所以，同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。
名师金句：
1.“向课堂45分钟要效率！”这是金老师常说的一句话。高效率的听课是解决问题的最好办法。
2.课后要“敢问”、“多问”、“会问”。如果在课堂或者作业中发现了问题，一定要针对这一问题利用课余时间主动地向老师请教，带着问题学习，可以发现你的弱点和某些思路上的症结，更好的解决问题。
3.不要把问题拖到明天。如果发现存在问题，务必要当时解决，前面的问题解决不了，势必影响你对后续知识的理解。
4.学会用心思考。学习地理不仅要认识和记住一些必要的地理事物的名称、分布，还要善于通过分析综合、对比判断，研究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析地理问题。学习时要善于观察、勇于探索、敢于思考质疑，做生活和学习的有心人。