我校学生参加安徽六校教育研究会第十一届年会·“未来精英”学生圆桌会议
11月27-28日，我校学生代表团赴安庆参加了安徽省“未来精英”学生圆桌会议。我校派出的学生代表为学生会主席高二（3）班张弛同学、学生会副主席高二（10）班赵钰颖同学、学生会副主席高二（3）班杜甜同学，郑蒲港分校学生会主席赵宇灏同学、体育部副部长詹宇昊同学一同参加。本次圆桌会议的主题为:让学生建设未来学校，本次会议分为成果分享会和分组讨论会两个阶段。
参加此次会议前，我校学生对成果分享会的演讲做了充分的准备并制作了展示我校学生参与学校管理的精美的PPT。
27日中午，我校代表团抵达安庆迎宾馆，用餐后稍作休息便乘车前往百年名校安庆一中。安庆一中外联部的志愿者对我校学生进行了热情接待，并带领我校学生参观了安庆一中著名的楠楼、柏楼、谯楼、文楼、校史馆等，参观结束后，我校学生跟随志愿者到柏楼一楼报告厅参加圆桌会议第一阶段的成果分享会。
27日下午，安徽省“未来精英”学生圆桌会议在安庆一中一楼报告厅隆重举行，参加会议的代表分别是来自安庆第一中学、安徽师范大学附属中学、蚌埠二中、马鞍山二中、合肥一中、合肥六中、合肥一六八中学、淮北一中和铜陵市第一中学、芜湖市第一中学等我省顶尖高中的学生会干部，以及来自安庆市部分高、初中学校的学生会干部。安庆一中校长徐晓春、副校长陈文贞、团委书记舒兴庆以及相关学校团委负责人也到会观看。
在分享环节中，代表们都详细介绍了本校学生参与学校管理的经验和措施。我校代表团发言的主题是“寻常的我们，也有梦想”。学生会主席张弛同学分享了他高一到高二的管理学校的个人体会，从不知不觉到深入了解。学生会副主席赵钰颖同学介绍了我校为学生提供的三个管理学校的途径——学生校长助理、学生会、学生事务中心，从各个方面表现学校的人文管理。学生会副主席杜甜同学展示了我校丰富多彩的社团活动和我校学生参与学校的重要决策及组织的大型活动，并对学生建设未来学校做出了展望。我校学生的精彩表现赢得了台下热烈的掌声。
28日上午，第二阶段的分组讨论会在安庆迎宾馆召开。张弛同学参加了第一会场的会议:让学生建设未来学校——联盟宣言以及今后主要工作，审议了安徽六校学生联盟初稿并签署了联盟宣言。赵钰颖同学参加了第二会场的会议:学校还给学生——以学生代表大会为平台进一步推进学生参与学校管理，做为圆桌会议的桌主之一，她引导同学们就本桌的议题“学生如何参与校园组织管理”进行了讨论，由于各学校组织情况的不同，同学们就各学校共同拥有的校园组织进行了介绍并讨论了管理中遇到到的问题，又就各学校组织和制度上的差异性进行了交流，其他学校的同学和老师对我校完整高效的学生会管理制度表示肯定，对我校的爱心基金的使用、学生会经费的使用制度表示认可，对我校学生参与学校管理的民主性和主动性表示赞赏。杜甜同学参加了第三会场的会议:发现自我的力量:发挥学生会、社团联合会的功能，加强学生自我管理，她向其他学校的同学们展示了我校学生自主编写的新生手册、雏鹰杂志，并向他们介绍了我校的社团管理等学生会相关制度，我校学生会所取得的成果得到了其他学校同学们的好评。
分组讨论结束后，代表们进行短暂的茶歇和交流活动，安庆一中的同学带领代表们玩了有趣的杯子舞，增进了各校代表间的友谊。活动结束后，代表们回到第三会场，回顾了两天来会议的精彩瞬间，倾听了会议的讨论成果，见证了“安徽省六校学生联盟”的成立。
我校代表团学生表示，此次会议追求的是一种学校管理的民主，一种对学生能力的拔高，它的目的不仅仅是成立“六校学生联盟”，更是希望学生们能够在会后主动参与学校管理和社会事务，培养担当意识和卓越领导力，带动全省中学生的全面发展，将“六校学生联盟”这种学校民主管理的平台向每一所学校推广。我校学生们认为二中给学生的不仅仅是环境美，更是一种人文美，这种人文美是对学生个性的一种肯定，是对学生参与学校管理的一种支持，是对学生建设未来学校的一种保障，他们为自己是全面发展的二中人而感到自豪！
（供稿 赵钰颖）
参观安庆一中
交流活动
圆桌会议
现场资料
附1:11月27日15：00——17：30 “六校联盟”成员学校关于“让学生建设未来学校“的交流——马鞍山二中交流稿
寻常的我们也有梦想——让学生在管理学校中成长
各位尊敬的领导，老师，各位兄弟学校的同学们，大家下午好！今天我们分享的主题是寻常的我们也有梦想。我是来自马鞍山市第二中学的第二十届学生会主席张弛。弓长张，弓也弛，那么祝福在座的各位，从认识张弛的这一天开始可以一张一弛，文武双全，工作学习顺利。其实这是我一个星期内第二次来到美丽的安庆一中，在一周前的这个时候，我所在的班级就曾来过安庆一中所以说今天来到一中也算是“故地重游”了。这可能就是我和安庆一中的一种缘分吧，一周内两次游览安庆一中也让我对这所学校和这座城市的文化有了更深刻的了解和认识，感受到了它们的热情和认真。在这里，请允许我代表马鞍山二中代表团向安庆一中方面的热情接待和为此次会议的默默付出表示感谢。
下面言归正传。
我来自美丽的“诗城”——马鞍山。这里有“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的豪壮；这里有“碧螺出大江，九山环一湖”的秀美；这里有李白终老、虞允文抗金的文化积淀；这里有钢铁之城、鱼米之乡的富饶。正是马鞍山这独特的城市背景孕育了马鞍山市第二中学开放包容的校园文化和先进的育人理念。
马鞍山二中是安徽省第一所省示范高中，她有“厚德、励学、敦行”的校训，激励着师生包举万物、刻苦钻研、勇于实践；她有振翅欲飞的雏鹰雕像，标志着学子奋发向上，展翅翱翔，她是马鞍山的莘莘学子梦想中的学校。在我上初中的时候，二中就是我最希望考入的学校，而今，我已经在二中学习了一年，回望这一年的学习生活，我经历了二中的春夏秋冬，从南大门遥望钟楼，从诺贝尔桥远望荷塘，从日晷上感受时间的宝贵，从雏鹰雕像上获得学习的动力……二中带给我的，不仅仅是一种环境美，更是一种尊重个性的人文美。这种人文美，为我校学生参与学校管理创造了条件。
我就有这样的亲身体会，下面先与大家分享一个我自己的故事。其实，当我还是一名高一新生的时候，我就已经渐渐参与了学校的管理。在对新学校有了一定的了解后，我在校园生活中发现了一些问题：学校食堂的卫生状况不尽人意，教学楼的厕所门个别损坏，车棚没有学生电动车的充电器等，我想要将这些问题反映给学校，却不知道反映给谁。后来，有同学告诉我：我们学校的学生校长助理可以帮助我反映这些问题，他们可以直接跟校长交流，将老师和同学们的疑问与建议反映给校长。于是，我试着将这些问题反映给学生校长助理。没想到，不久后，学校食堂的卫生状况焕然一新，厕所的门不仅修好了，还加了塑料帘子，车棚里多了专供学生使用的充电器……我感受到了自己参与学校管理的快乐，同时感受到了学生校长助理在学校管理中不可或缺的作用，到了高二，我有幸成为第二十届学生会的主席，对参与管理学校事务有了更多的参与和认识，学生会带着学生组织策划校园文化节，元旦文艺汇演等大型活动，和学生校长助理共同参与食堂招标等重大活动，主张自主德育，重视学生自治，培养学生自主管理能力，更多更有力地参与到了学校管理之中，下面有请我的搭档学生会副主席赵钰颖和杜甜继续为大家分享。
学生校长助理作为我校学生参与学校管理的一个职务，一直默默付出，他们长期开展“校长有约”活动，给学生提供了直接与校长沟通交流、反映问题的平台，同时提出建设班级流动图书馆、给每层楼放置饮水机等建议，参与二中校徽征集等决策，充分体现了学生对学校的自主管理。
进入高二，我参加了学生会干部的竞选，有幸成为第二十届学生会副主席，对学校管理的参与又更深了一个层次。在我们二中，学生会是学校推进学生自主管理的载体，下设9个部门，26个社团。各级负责人的产生均自愿报名，公开选举，进退自由。学生会执行团委指导，接受团委监督，除开展各类社团活动外，还参与组织学校元旦文艺汇演等大型活动，与学生校长助理共同参与学校食堂招标等决策，重视学生自治，培养学生自主管理能力，丰富了学生的课余生活。每年的换届选举让学生会文化得到传承并在传承中创新，今年正好是第二十届。
除学生会外，学生事务中心也是我校特设的由学生参与管理的部门。它围绕咨询、建议、投诉、办理四大职能，实现校内事务一站式办理。位于信息图书馆一楼，地理位置优越，设施齐全，和教学楼之间有过道相连，来往方便。平时有学生会办公室的同学值班，为学生提供校服调换、校徽购买、雨伞租借、文件复印等服务。
我校学生不仅可以通过学生校长助理、学生会、学生事务中心参与学校管理，还可以通过各种方式对学校进行民主管理。就拿我手中的这本《新生手册》来说，它是我们学生自己以活泼新颖的形式诠释学校概况及校纪校规的智慧结晶，每一段文字每一幅图画都是学生自主设计的，每年都进行改版，参与范围广，师生反响好。此外，我校学生还参与了学校的许多活动的组织和决策：感动校园人物、十佳园丁评选有我们宝贵的一票；新校徽的选择，食堂招标有我们的重要决策；校长助理竞选、学生干部竞选有我们自信的身影；高三成人典礼、元旦文艺汇演有我们的辛勤策划；评定爱心助学金，确定研学路线有我们；编辑校报校刊，编印新生手册有我们；监督食堂工作是我们的权力，重大活动的执勤是我们的义务。我们，就是以这样民主自由的方式，参与学校管理，培养个人能力，优化个性，全面发展，成为全面发展的二中人。
值得一提的是，在我们学校选出的2014年校园十件大事和学生自己评选的2014年校园十件大事中，有一些内容并不相同。我校学生自主选出的十件大事中，校园文化节、成人典礼、感动校园十大人物评选等学生自己参与的活动收到了学生的关注与好评，这就说明，学生们愿意参与学校管理并具备自主管理的能力，他们为自己能给学校的建设带来贡献而感到高兴和自豪。建设未来学校，要的就是学校对学生个性的一种尊重和学生对学校管理的一份主动，这一点，在我们学校的师生中都有所体现。我认为，不仅仅是我们学校，在座的各位兄弟学校都有这样的体现。今天，我们共聚一堂，就是为了分享学生参与学校管理的思考与经验，成立安徽六校学生联盟，为学生建设未来学校打下坚实的基础。作为二中普通的一份子，寻常的我们也有为二中建设做贡献的梦想，感谢二中为我们提供了锻炼的平台，也谢谢安庆一中给了我们这次交流的机会。因此，在接下来的时间里，我们需要交流合作，共同努力，推进学生建设未来学校，让学生在管理学校的过程中成长！
最后，我们马鞍山二中代表团再次感谢安庆一中的热情接待，预祝本次“未来精英”圆桌会议圆满成功！谢谢大家！
附2：11月28日8：30——12：00 “未来精英“学生圆桌会议讨论稿
第一轮: 第一个问题:关于各学校的校园组织概况:
甲:其他学校情况
1.铜陵一中:学生会与社团联合会分开，由团委管理，学生自治，学生会主要负责学校的大型活动策划、组织和管理，社团联合会主要负责组织社团活动，学生会在学校的存在感和影响力不够
2.淮北一中:学生会与社管分开，学生会由学校管理，主要由老师选出大部分干部，进行日常早操、卫生、纪检等工作，策划大型活动，迎接来校嘉宾等志愿者服务，社管由团委管理主要组织学生社团活动，学校对学生活动不够支持，有些活动老师干涉过多，无法开展
芜湖一中:学生会与社团联合会分开，从团委-学生会-部门-社团垂直向下，各层的部门平行，上层交流较好，但与底层的班级部分联系易受阻。
本校:学生会与社团为一体，受团委指导和监督，从主席团下设部门，部门下设社团，有较完善的管理体系
第二个问题:关于学生参与组织管理方式的意见
甲．现有问题的分析
1.不够民主，教师干涉过多，或者过于泛滥的直接民主
2.垂直体系不完善，学生会对班级和学生影响力较小
乙．建设“管评办分离“的组织管理体系
一．学生的管理交给学生，减少行政老师的干涉，进一步争取校方的行政支持；
二．各类评议交给学生；
三．办学学生监督；
丙．形成民主的组织管理体系
一． 民主选举；
二．民主决策；
三．民主管理；
四．民主监督；
丁．形成集中的组织管理体系
一．高效的集中体系
1.团委、政教处牵头；
2.学生会、社团联合会（以下简称社联）组织策划；
3.班团支部、班委会执行；
二．集中的高效流程
1.垂直：团委政教处各部门垂直于学生会、社联各部门，
2.平行：各级设立各部门，部门权责分开
第二轮:第一个问题:就各个学校不同的组织形式和制度进行讨论，互相交流经验
甲:其他学校学生会与社团分开的利弊
利:学生会与社团分别自治，学生会的日常工作会比较规范，社团不受学生会管理，完全自治，有利于活动的开展个性鲜明，不死板，有各个社团的特点
弊:学生会在学校的存在感不强，很多同学都认为学生会就是负责纪检监督工作的，没有社团联合会接地气，学生会与班委会的联系工作不好，学生会和社团联合会的工作得不到学校的认可与支持。
乙:我校学生会与社团合并的好处
1.向安庆一中等学校学生介绍我校学生会的不同。介绍其他学校学生会的纪检工作在我校是安纪部中一个社团的主要工作时，其他学校的同学表示惊喜，觉得这种形式优于他们学校，以社团的形式进行纪检和志愿服务，可以使学生会更亲民，不把纪检作为主要的工作内容，使学生会干部放下干部的架子，参与到校园管理和社团管理的工作中。
2.向安庆一中等其他学校介绍我校学生会完善的管理制度、学生会资金来源和使用情况其他学校的同学对我校学生在学校管理上的自主性十分赞赏，他们认为我校老师对学生活动的支持度及学生对学校管理的民主程度是非常好的，我校多年社团活动总结出的管理制度得到了其他学校同学的肯定，他们表示这样的经验非常有利于他们学校学生会的发展。
3.向其他学校学生介绍我校学生会的资金使用制度和大型活动的策划情况。同学们对我校外联社的重要作用表示肯定，对我校对学生活动的资金保障感到羡慕。我们就大型活动的策划交流经验后，我校学生的组织管理及工作能力得到了其他学校老师的认可。
4.对各学校组织管理的差异性进行总结，互相学习，求同存异。
第三轮:就前两轮遗留问题进行交流讨论。
甲:安庆的同学就学生会与班委会间的联系问题发表意见
1.对于许多学生会干部和班委对学生会工作情况和制度不了解的情况，经讨论，我们建议，对于学生会与社团分开的学校，可以统一对学生会干部、班长、团支书进行培训，了解学生会纪检等工作的具体制度
2.对于活动通知下发到班级影响力小的情况，可以通过校园网、官Q、海报、宣传单等多种形式进行宣传，大型活动可以通过班主任、班长对班级同学进行宣传。
乙:安庆的同学与我就学生会与老师、家长、同学间的关系进行了讨论
1.我们建议在学生会干部的选举初期就与老师家长进行沟通，说明学生会工作对学生能力培养的重要性，表示学生们会处理好学生会工作与学习的关系，不会耽误学习。
2.对于学生会的工作不能得到所有学生的认可，有些学生甚至不知道学生会的存在等情况，我们建议学生会开展学生会职位体验活动，让同学们在体验学生工作的过程中感受到学生会工作的不易，增加对学生会的支持度，使学生会更亲民
3.加强学生会与社团联合会的联系，使学生会工作效率更高，使只挂职不干事的学生会干部不复存在。
（供稿:学生会副主席 赵钰颖）
议题：发现自我的力量——发挥学生会、社团联合会的功能，加强学生自我管理
1.我校虽是学生会和社团合一，不单设社团联合会等机构，整个学生会规模比起其他学校略显庞大，但管理层次很清晰，运作起来也很方便，同时也不会存在学生会人员不足的问题，所有社团部门责任到人，活动有序规范。
2.可以构建“学校—学生—家长”三联对话体制，每学期召开一次，每班一名家长、学生代表，就学生参与学校管理工作进行讨论表达自己的意见和建议，年级部可以在会议召开前成立QQ群或微信群，先进行广泛的家长讨论，再在三联对话会议时由代表进行讨论。
3．我校学生会可以向芜湖一中借鉴拍摄校园微电影，将二中文化推广。同时，讨论中，我们有联合多校共同拍摄的意向，即，一校拟稿，各校拍摄片段交至一校剪辑汇总，发挥安徽六校联盟的文化交流作用，增进校园文化沟通发展。
4．各校录制社团活动情况及祝福语句的VCR，通过QQ寄至各校社联负责人处，在各校校园社团嘉年华活动当天播放，增进社团间交流与合作。
5.关于我校校园电视台问题。由于连续几年电视台社团审核没有通过，社团已被取缔。在交流中受到启发，电视台节目制作可能涉及到后期制作麻烦和不受关注等问题，我校可以和马鞍山教育频道等联系，在校园有大活动时，电视台过来帮我们录制节目，并可以在频道播出，但节目内容依旧由宣传部电视台自行策划。
6．社团文化。像合肥一中，合肥六中，芜湖一中等等学校，每年都会出一本社团风采本册，记录一年中各项社团活动。这个有点类似我们一年一度的部门社团审核，但编辑成本册的话，一有纪念意义，二在向外宾展示或我们对外交流时可以更好地体现马二校园文化的丰富。【本册中还可以在附录中介绍二中社团管理的各项制度及记录校助一年的工作等】
（供稿:学生会副主席杜甜）