厚德 励学 敦行

2012年历史学科中考复习策略及应试建议

七中  钟竹 （2012-05-27）

 

有相当一部分同学对于开卷考试存在很大的误区，认为开卷考试只要翻书就可以轻松过关，在复习时过于自信和放松，对于必须记死的内容不能有效准确地记忆。其实，历史开卷的目的是适应新课改的要求，减轻学生负担，培养学生灵活运用知识的能力。所以开卷试题并不是我们想象的那么简单，虽然都能在教材中找到其“源”，但许多试题需参阅几个知识点，而且需要综合、分析、判断后，才能确定正确答案。一道题目可能分布在不同课文里，甚至涉及到几本教材，如果没有进行充分复习，想在短时间内找到正确答案是不现实的。具体而言，最起码应该把《考纲》中要求的考试内容落实到每册书中。

 

基础性是历年中考历史试题的一个主要特征。中考命题要求中规定70%为基础题，而占30%的稍难题和较难题也以基础知识和重点知识为支撑的，所以抓好基础非常重要。中学所学的历史基础知识包括两大类，一是具体的史实性的知识，包括时间、地点、人物、事件、名词、概念等；二是理论性、规律性的知识，包括历史发展过程的基本线索、阶段特征、主要矛盾、内在联系和经验教训等。所谓重点，一般是指在历史发展中有重大影响的、对今天有启发和借鉴意义的人物和事件，是历史发展的关节点，能够起到划分时期和阶段的作用。

我国进入社会主义现代化建设新时期的标志——1978年底，十一届三中全会的召开

美苏争霸结束，两极格局结束，冷战结束的标志——1991年底，苏联解体

……

新中国最早的四个经济特区——（1980）深圳、珠海、汕头、厦门

世界上第一个社会主义国家——苏俄

……

A图片资料：要求知道每张图片涉及到的考点

B文字资料：要求知道每段文字涉及到的考点

a.称 号：   中国17世纪的工艺百科全书——明朝宋应星的《天工开物》

b.名 人 名 言：   天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。  ——爱迪生（美国）

c.评 价：   我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。

——李鸿章对洋务运动的评价

政治家（秦始皇，汉武帝，康熙帝，乾隆帝，孙中山，毛泽东，周恩来，邓小平；

美国华盛顿、林肯、罗斯福等；拿破仑；列宁，斯大林等）

科学家、思想家、艺术家等

北京、上海、南京、广州、武汉；华盛顿、巴黎、伦敦等

 

考纲规定约30%的内容涉及能力要求，其中理解层次约占20%，运用层次约占10%。这就要求我们注重对学科能力的培养。

近几年历史中考试题体现以专题的形式来整合历史知识的特点。这就提醒我们在复习时注意发挥教材目录和课文中子目录的作用，概括历史阶段特征，抓住课与课之间、课与单元之间、单元与单元之间的联系，构建知识网络，使知识清晰化、系统化。

1、近代史上中美关系：二战前，发动一系列侵华战争；二战中与包括中国在内的世界反法西斯国家共同进行反法西斯战争；二战后扶蒋反共。
2、新中国成立后的中美关系：20世纪70年代以前处于对抗关系，70年代以后走向正常化，80年代以后，既有摩擦，也有合作。
3、对中美关系的总体性认识？如何发展中美关系？

……

中国史：民族危机与抗争；民族探索与复兴；三农问题；民族团结和国家统一问题等

世界史：近代资本主义发展历程；科技革命；世界政治格局、经济格局的演变等

综合史：中外历史的改革；中外思想解放运动；政治制度与民主法制建设等

要能从一个个具体的事例中抽象出基本的原理，悟出其中的规律。

如：启示？苏、东剧变对中国改革借鉴？三次科技革命给中国带来的启示？

认识？对国共关系的认识？对中美关系的认识？

比较？“门户开放”与 “改革开放”的比较？近代英、美、法大革命的比较？

 

近几年的中考题都体现了对社会热点问题的关注，强调历史与现实生活的联系。所以对于人类所面临的重大社会问题，人类生存的环境问题等现实问题都可作为重点进行复习。

1662年，郑成功收复台湾。

1842年，《南京条约》签订，中国开始沦为半殖半封社会；     

1912年元旦，中华民国南京临时政府成立。    

1952年底土地改革完成，并完成国民经济恢复，为国家开展有计划的经济建设创造了条件；

1972年2月尼克松访华，两国关系开始走向正常化；1972年秋，日本首相田中角荣访华，中日建交；

1982年，邓小平在中共“十二大”上明确提出：“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。

1992年邓小平南方谈话，再一次解放了人们的思想，表明了中国深化改革的决心。

1492年哥伦布首航美洲，发现“新大陆”，开辟了从欧洲前往美洲的航路。资本主义世界市场开始形成。

1922年底苏联诞生；

1942年1月《联合国家宣言》签署，世界反法西斯同盟正式形成。

1962年古巴导弹危机，是“冷战”最激烈的一种表现。                                                             

（2）2011年周年大事    略    

命题角度：台湾问题和国家统一问题；国共关系的演变等

周年大事二：土改完成60周年

命题角度：民生问题；新中国成立后中国土地政策的调整及影响等

周年大事三：邓小平南巡讲话20周年

命题角度：邓小平理论的形成，20世纪社会主义和资本主义三次重大改革与相互借鉴

周年大事四：十月革命胜利95周年

命题角度：国际共产主运动的发展，俄国的发展史，中苏改革的比较等

……

 

    在2010年下半年到2011年上半年国际、国内发生的大事。以此为切入点，考察历史的相关内容。

命题角度：中国共产党领导下的革命和建设历程，党的重要会议，中外宪政之路等  

热点二：中共十七届六中全会提出“文化强国”战略。

命题角度：中国及世界近现代思想文化史

命题角度：大国崛起，大国关系等

命题角度：构建和谐社会，国际关系及政治格局的演变，世界经济格局的演变等

……

 

单项选择题是用来考查基础知识的最佳题型，特点是设计灵活、知识覆盖面广、答案唯一。解答的关键是要注意审清题干中的关键词及相关的限定因素，排除干扰项。

列举题就是把符合某种条件的人物、事件等按要求排列出来的题型。答题时要搞清楚试题问的是哪一方面的问题，界定时空范围，确定要答的内容，避免因为审题不清而导致知识点的张冠李戴、不全面或顺序颠倒。答题要求规范有序，简明扼要，用词准确。

辨析改错题是拉开学生考试差距的一种题型。这就要求对基础知识一定要落实。答题时应该注意错误项应该在时间、地点、人物、事件、作用等范围内，而不是一些修饰词等。

一是读什么？二是如何读？

先说一下阅读的内容。材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是设问部分。在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，不可漏读。

再说一下阅读的顺序。从后往前读，也就是先读问题部分，后读材料部分。先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。

①找材料与设问之间的联系点

设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。

②找材料与教材之间的联系点

随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。这就要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪课的内容相关联。只要判断准确，解析的大方向便明确了。

③找材料与材料之间的联系点

一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。

材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。

    材料来源无法预知，但所选的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题也不会超纲。所考问题必然是历史课程中的重点知识，在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。

活动探究题题是测试考生分析、理解、判断、概括、归纳、综合等能力的常见题型。解答时，一要审好题，抓好关键词；二要确定答题范围与内容；三要规范组织答案，做到条理化；四是答案多角度、多层次、全面。

 

答题必须先易后难。先答那些“一眼就能看穿”的题目，跳过那些暂时想不出答案的题目，把应该得到的分数都拿到手，再回过头来“啃硬骨头”。

同学们在审题时一要心细。看清楚几个问、问什么。二要写准。遇到没有把握的考点，千万不要轻易下笔，而要在教材上找准了答案再下笔。

　　同学们答题时一定要注意答题规范，答案要注重序号化、要点化（关键词和关键句）、全面化（多角度）等。

根据分值巧妙分解题目，一般来讲，答题针对性很强。例如有的题目是3分，实际上刚好有3个得分点。

重史实，用史实说话。