为深入推进课堂教学改革，聚焦学生思维品质提升，探索多元课堂样态，2026年11月4日，马鞍山二中“火炬接力”课堂教学公开周通用技术学科专场活动在科技楼408通用技术设计实验室举行。李韬老师执教公开课《从直觉判断到定量决策——系统分析的一般过程和基本方法》，授课班级为高二（4）班。通用技术教研组全体教师及全市通用技术学科教师到场观摩。
课堂以“9寸与5寸披萨之争”破题，让生活直觉当场“翻车”；随即抛出真实工程任务——为全班50位同学打印羊年小羊摆件，而耗材仅有620克。学生分组亲历系统分析的全过程，用数学模型代替直觉判断，用实测数据修正决策，在真实的约束与权衡中体验“做中学、学中做”。
课后，李韬老师进行了复盘。介绍了本节课是以真实的3D打印工程任务为载体，让学生亲历系统分析、体验工程决策；搭建网页平台理清差异，用数据代替直觉，真正做到做中学。但本节课存在引导点偏多、自主探究不够等情况，今后应精简讲解，将更多的思考过程还给学生。
评课环节，市通用技术教研员李小娟对本节课给予充分肯定。她指出，本节课情境真实、任务完整，学生在耗材、机时、数量等多重约束下权衡取舍，经历了“建模—计算—实测—修正”的完整决策链条，思维品质的提升看得见、摸得着；同时建议进一步优化小组分工与探究时间分配，把更多自主空间留给学生。
听课教师纷纷表示，本节课“小切口、深开掘”，真实任务让“整体性、科学性、综合性”从抽象条文变为学生解决问题的自觉工具；课堂反馈平台使各组进程可视、评价及时精准，为技术课堂的组织与实施提供了有益借鉴。
薪火相传，众行致远。“火炬接力”课堂教学公开周既为青年教师搭建了淬炼成长的舞台，也为全体教师创造了互观互学、共研共进的契机。通用技术组将以此为契机，继续深耕技术课堂，引导学生在真实问题的解决中发展工程思维与创新实践能力，让核心素养在课堂中真正落地生根。（撰稿人：汪丁妮 一审：杨威 二审：叶张平 三审：王东山）