2022年9月9日上午，2022年高考试题分析暨2023年高考复习备考研讨会在我校二楼报告厅举行。来自全市各校的六十余位教师参加了此次活动。
首先由二十二中王舜老师进行高考阅卷汇报。他结合高考阅卷的具体情况，厘清了该题参考答案的逻辑和答案设置，直指学生在答题过程中出现的主要问题：一是审题不清；二是语言使用不规范；三是看待问题不全面。王老师针对以上问题，提出了建设性的复习建议：在高三地理复习的过程中要注重地理知识逻辑关系，构建学科的认知结构；在指导学生解题过程中，从试题设问的关键词入手，提高学生的文本阅读能力，提升学生的综合思维能力。
接着我校卢大亮老师对2022年高考地理试卷进行评析。今年高考试题以情景为基础，通过增强探究性、丰富作答指向等手段，加强对学生辩证思维能力的考查，体现学科特色。卢老师高屋建瓴地分析了每组题目是如何对地理思想和能力进行考察，并指出无论是空间还是时间，都具有尺度属性，而且两者相互联系成为一个嵌套式的结构整体。高考地理试题彰显了地理学科的本质，自然与人文并重，系统与区域并重，理论与应用并重，创新性地开发地理资源，创设全新的地理试题情境，对学生学科核心素养的考查再升级，对学科关键能力的要求再提高，为一线教学提供了明确的方向。卢老师建议，今后的备课中，通过设置开放性设问，鼓励学生自行提出明确合理的科学观点并展开有理有据的分析论证，引导学生跳出死记硬背的窠臼，激发思维活力。
最后市地理教研员张克云老师进行总结，根据两位老师对今年高考试题的分析，对高三复习提出了新的要求，不能沉湎于传统的题海战术，必须紧扣地理核心素养，培养学生的学科素养、学科特色、学科思想。
撰稿人：朱清乔
一审：叶张平 二审：王跃兵 三审：王玉平