第一部分：设疑激趣，游戏微课导入。（1）以史为镜：模拟伽利略为了测量自由落体速度而进行的斜面推理实验，突出速度测量有难点也有可创新之处。（2）趣味游戏导入：以“那是当然”游戏比拼引入对于现代测速方法的探究。
第二部分：如何在假期最后一天测试笔尖的运动速度？（1）等效替代：将笔尖的运动路程转化为笔水量，通过不断减少笔水量的消耗模拟路程的缩短，将平均速度向瞬时速度的概念过渡。（2）趣味升华：假期最后一天所剩作业越少，测量的瞬时速度越精确，提醒同学们及时完成作业。
第三部分：超声波测速仪。（1）从生活走向物理：以汽车仪表盘显示速度并未超速，却被电子眼拍照罚款，电子眼测速究竟是否准确？（2）真人模拟实验可视化：真人模拟汽车和不可见的超声波、红外线的运动展现超声波测速。（3）比较总结：分析车轮转速传感器测速与位移传感器测速的共同点是利用平均速度粗略计算瞬时速度，只是精确度不同造成不够灵敏的汽车传感器显示速度会落后于实际车速，呼吁大家行车规范。
第四部分：实验室测速方法——使用打点计时器测量平均速度与瞬时速度。突出操作优势：不用计时。
第五部分：频闪照相法。（1）类比打点计时器：利用相等时间间隔照片打点。（2）制作简易“频闪相片”：使用的手机连拍功能实现频闪相片，为学生提供了新的实验思路。
第六部分：速度处理软件Tracker。对视频中的已知长度进行定标后，软件会自动实时追踪物体的位置来计算物体运动速度，视频的帧率越高测量越精确。
第七部分：Phyphox软件声学秒表测声速。（1）试题可视化：按照考题要求使用两部手机声学秒表模拟击掌实验，使实验“跃然纸上”。（2）建立模型、理论推理：通过Phyphox软件声学秒表传感器将两次时间间隔数据可视化出来，利用两部手机声学秒表的时间差和两部手机的距离计算声速。
（2022年全国科普日活动）