10月31日下午,市骨干教师施德东老师为安师大文学院2012级学科教学(语文)8位专业硕士实习生举办专题讲座,这是继郭惠宇、盛庆丰老师之后“语文沙龙”讲座的第三讲。
施老师就如何“优化语文课堂阅读教学”这一主题进行了详细讲解,具体从“优化教学目标”、“优化教学内容”、“ 优化教学过程”、“优化教学策略手段”、“优化学习方法”五个方面进行了分析。关于“优化教学目标”,施老师又从“课堂教学目标常见弊病类型及对症分析”和“教学目标设置在观念上亟待解决的三大问题”两个方面作具体介绍。针对如何“优化教学内容”,施老师提出高中语文课堂教学应遵循“目标导向型原则”、“主体教育原则”、“开放性教学原则”、“语言训练和思维训练结合的原则”,并且指出语文课堂教学要有语文味,要有动有静、动静相宜,要语言和思维相结合。施老师鼓励实习生努力成长为“对学生具有示范和启示作用的优异、伟大教师,”不做只叙述和讲解的平庸教师。对于实习生提出的问题,施老师也逐一进行详细的解释。施老师充分的准备,细致认真的讲解使8位实习生对语文课堂阅读教学在理论上有了更深的认识,在实践上有了更多的感触。整场讲座气氛融洽,实习生们认真聆听,无不为施老师认真谨严的精神所感动。
文学院学科教学专业学生连续四年在名校马鞍山二中实习,马鞍山二中校领导都给予了高度重视,实习生在指导老师的悉心指导下不断进步,在实战演练中开阔了视野,得到了锻炼,理论水平显著提升,为以后从教打下了坚实的基础。
(马鞍山二中安师大学科教学专业实习小组)
附:2013年安师大学科教学专业硕士生实习——“语文沙龙”安排表
座 次 |
时间 |
主讲人 |
主 题 |
地点 |
备注 |
讲座一 |
10.18 |
郭惠宇 |
迈向优秀教师的成长之路 |
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讲座二 |
10.24 |
盛庆丰 |
留白策略在高中散文教学中的应用研究 |
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讲座三 |
10.31 |
施德东 |
高中语文课堂阅读教学最优化研究 |
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讲座四 |
11.8 |
潘文杰 |
散文教学内容的确定及教学方法探究 |
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讲座五 |
11.15 |
王尔楷 |
作文教学的主要问题及其思考 |
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讲座六 |
11.22 |
王 勇 |
诗歌教学中意象的解读 |
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讲座七 |
11.26 |
张 陈 |
高中语文教师课堂教学语言艺术 |
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讲座八 |
11.28 |
周文福 |
1.长文短教和短文精教的教学策略
2. 文言文教学策略研究 |
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讲座九 |
12.4 |
汤文生 |
高中语文阅读教学与创新学习能力的培养研究 |
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讲座十 |
12.6 |
昌献杰 |
语文教学的灵动与有序化研究 |
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讲座十一 |
12.11 |
储成俊 |
现当代散文阅读教学方法研究 |
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讲座十二 |
12.13 |
杨增华 |
启发式教学法在高中语文教学中的实施 |
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讲座十三 |
12.18 |
郭 俊 |
现代诗歌教学的方法研究 |
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讲座十四 |
12.20 |
许会国 |
文本的多元解读 |
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讲座十五 |
12.26 |
郭惠宇 |
安师大教育实习总结 |
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说明:讲座的具体时间由各位老师根据语文组安排的大致时间表自行确定。