我在南非教中文（三）
——现阶段工作汇报及公立学校听课记
一、工作环境素描
我所供职的单位，全称是“南非中国文化与国际教育中心（孔子课堂） ”， 之所以是孔子课堂，因为孔子学院只能由大学申请（以下简称中国中心）。中国中心现在的课程主要由三块组成；一是作为汉办的孔子课堂，面向南非的公立学校派出老师免费教学；二是作为国际教育交流中心，面向南非政府部门（如外交部、贸工部等），提供汉语及中国文化培训课；三是同南非基础教育部和豪登省教育厅合作，做两国学校与学校之间的交流活动。
在我来之前，国家汉办支持的公立学校教学点还在试行，开课的学校并不多。目前在比勒陀利亚的有两所，在约翰内斯堡有两所。每所学校3个班，每个班50人左右。上课时间分别是早上七点到八点半、下午两点半到四点。看起来上课时间还不错吧，其实这都是非正常上课时段，也就是说，现在只是作为兴趣班在试上。
今年的十月三十日，中心和南非基础教育部、南非豪登省基础教育厅签订了协议，从明年也就是下学期开始，将有二十所公立学校开设中文课，教师由中国国家汉办派出到中国中心，再分派到各个学校，教学时间也有望安排在正常上课时段。如果一切顺利，那么同英语、法语一样，汉语将成为南非新的第二外语。
我从中国驻南非大使馆的一份报告中看到这么一段话：
在中南双方政府的大力支持下，经有关方面的共同努力，汉语作为第二外语纳入南非国民教学大纲工作进入关键阶段。目前由中南双方专家共同编写完成的小、初、高三册汉语教学大纲已交付有关方面审核。据基础教育部国际司告，全部审核工作将于今年11月底前完成并最后递交莫采卡部长审定通过，计划于2015年新学年时正是对外公布。
据我目前的观察，南非现在中文教学形式一片大好，非洲26个国家中共有36个中文教学点，南非占了8个，其中5个孔子学院，3个孔子课堂。我意识到，汉语推广工作在南非尤其是在豪登省刚刚起步，正是如火如荼之时。于是我想，我来这里，是能够真正为汉语推广献出绵薄之力的，尤其是在前期准备工作上，每一位中文教师，都能够在当地教学的圈子中产生直接的影响。
由于我来得较晚，这一学年的公立学校教学工作已经在稳步展开，没有空出的位置。所以我目前的教学工作主要是针对南非政府部门的汉语培训和文化展示。每周虽然只有四节课，可是一节课要上三个小时，两个小时教语言，一个小时做文化展示，学生又全部是比我还大的成年人，因此备课量非常大。
好在，这一学期到十二月就结束了。按照南非习惯，接下来，就是假期中最长的圣诞假了，一共四十天。
从下学期开始，按照中心领导的教学规划，我们这些教师将被分派到各个公立学校去一线教学。到那时，我再根据我的实际上课情况接着汇报吧。
听这里的老师说，南非的公立学校相对于私立学校而言是较差的（当然也有几所在市区内，条件非常好），学生多是贫困家庭的孩子，一般是男女生同校，教学资源很有限。而私立学校，无论是从校园环境、师资力量以及学生家庭素养看，都要高出很多。据说，这里较好的学校，都是纯粹的男校或者女校。比勒陀利亚男子高中，还曾经出过两个诺贝尔奖获得者。
在公立学校教学的陈老师在一个周日回到中心，给我们做了一场关于她在两所公立学校教学情况的报告，一方面汇报工作，一方面为我们明年课程的开设做些铺垫。
这两所公立学校都在比勒陀利亚市下面的小镇子上，相当于我们的农村。这样的公立学校的学费很低，一年大约只要600兰特左右（相当于人民币360元），而且一些教学外的额外费用也都是由南非基础教育部统一提供。没有初中高中之说，只有从三年级到十二年级。一到三年级是学前班，十到十二年级相当于我们的高中，到了十二年级，就可以参加高考了。
公立学校的孩子们顺利毕业后都可以参加高考，也有不少人能够考上大学，但是就算考上大学后也有很多人不去上，因为交不起学费。以比勒陀利亚大学为例，这个大学一年的学费大约在10万兰特左右（相当于人民币6万），确实是交不起。
但是读完高中拿到高中毕业证书，以及拿到大学入学通知书等，都对将来找工作有很大助益。（关于当地青年工作问题，我将来考察后会再写一篇文章。）
这里现有的中文课教学是在中南两国教育协议的指导下，由豪登省基础教育部批准，国家汉办派出教师到中国中心，中国中心分配教师去教学的。到这个学期为止，已经教了两年，但是如我文章一开头所说，都只是作为兴趣班在教。 因为所有学校的正常上课时间都是从早上的八点半，到下午的两点半结束。两点半之后就放学了，但是很多课外活动也从这个时候开始了。(这点，我在介绍较好的公立学校以及私立学校的课程设置时会再补充。)
在他们的课与课之间没有中国那种“十分钟下课休息”，而是从一个教室换到另一个教室直接去上课，我猜这个换教室的过程也基本等于休息了。至于上厕所时间，据陈老师观察，学校的厕所很小，但是一整天都几乎没什么人去。我们一致猜测是因为吃喝的少，中途又没有补充（这里的正常吃饭是早晚共两顿，晚上是正餐，中午是不吃的，有的人中午会带一顿简餐，但往往也等不到中午就吃完了）。更何况，这里长期干燥的环境已经改变了本地居民的体质，让他们的身体不轻易排出水分。当然以上全部是我们自己的胡乱猜测，无法验证。
这两所学校中文班的学生来自于八、九年级，由副校长安排组织，共选取100名学生，分成两个班。而调查这些孩子们的学习动机，大多都是对中国这个神秘的国度感兴趣。因此，教学以语言教学为辅，文化交流为主，课堂有一部分时间是教他们唱中文歌，或者背简单的中文诗。
真正的教学起来，问题就很多。比如孩子们的兴趣虽然来得快，但是也去得快。这就造成了兴趣班初始期间学生很多，来看神奇的中国人的，或者还抱着盼望看神奇的中国武术的，之后就会因为各种各样的原因消失很多学生。早上的课程，迟到的孩子非常多，雨季的时候一旦下雨，课堂上也就基本没了人。而下午的课程，稍微慢一点，或者有意外因素，放学的孩子们就跑得没了影子，最后坚持下来的，是一些真正热爱学习的孩子。
当然，中国人向来都是以勤奋努力认真工作著称。所以在陈老师长达半年坚持不懈风雨无阻的上课之后，课堂上的学生渐渐多了，学校领导对中文课堂更加重视了，派了本校的老师来协助维持课堂，如果有学生点名没有到，这位本校老师会亲自去把他们抓回来。校长对陈老师的各种教学要求几乎有求必应。学生们的学习也逐渐正规起来了。
南非公立学校一般有四个学期，私立学校一般有三个学期。公立学校的放假是3月28号到4月7号； 6月27号到7月21号；10月3号到10月13号；12月10号到1月14号。私立学校则是4月17号到5月7号；8月8号到9月9号；12月4号到1月14号。平时这个那个节啊基本都是一天，如果能凑上周末在一起就可以三天。一月下旬开始下学期的准备工作。
以上，都是在听报告的过程中总结出来的，但毕竟是听说。好在下周将要亲自去CULLINAN公立学校听一次课，亲眼所见大约会有另一番心得，希望能够为我下学期的教学工作做一些准备。
二、第一次走进学校与课堂
Cullinan这个地方虽然不大，但是很出名，我只要提一个名字就行：非洲之星（不知道的可以百度一下哦）。但是我们这一次去Cullinan公立学校，并不是为了参观那550兰特一张门票的钻石矿，而是为了听陈老师的课，同时也是要去展示新开的中国武术课程。
下午两点，我们就到达了学校。门口的警卫对中国中心的标识已经非常熟悉了，很热情地向我们挥手打开了门，似乎还对车里多了些中国人十分好奇。
学校还有半小时才下课，副校长来接待了我们。这是一位带着意大利卷舌音的白人妇女，她对我们送武术老师来表演表示了热烈欢迎，并对武术徐老师所带的表演用大刀产生了兴趣，还顺便同他探讨了一下中国功夫和空手道的区别，因为她分不太清楚。 两点半，我们共同前往陈老师的教室。我们这几个外国人一路被放学的孩子们围观，有些大胆的，会在经过我们身边时向我们挥手说hello（ 要说明一下的是，南非除了本地祖鲁语之外主要使用的是英式英语，在他们听来，美式英语是有口音的英语，相当于土话）。 被这些好奇的目光包围着，我不免有些害羞，总算切身体会到那些外国人在我们校园内饱受关注时的感受了。
首先当然是陈老师上课。这是一堂常规的教学课，从复习生字、词句到导入新课，从当堂练字到最后学唱唐诗，还配了舞蹈动作，一个小时的课排得满满当当且丰富多彩。让我感动的是这50来个学生的课堂互动性。老师提出的所有问题，都几乎得到了满堂的回答，而且不是统一回答，是每个人都在争着回答。有很多孩子大声说出的虽然是错误的发音或者翻译，但老师一直鼓励他们说得很好，一再告诉他们不要害怕出错，同时也大力表扬那些读得几乎正确的孩子。 孩子们如同所有这个年纪的孩子一样，得到表扬就很开心，若有人读出奇怪的声音会善意自然的哄堂大笑。 也有很多小孩子自以为悄悄地回头看我，总是能被我抓住目光，我就冲他们笑笑，他们就很开心又害羞地转过去，于是我也很开心。
有一个女孩给我留下了较深刻的印象。她的书包一直放在课桌上，没有打开（后来才知道，她是提前请了假过二十分钟就要走的；当然，也有可能是因为没有书，并不是所有人都有中文书的）。在大家都争着回答问题并跟随老师练习正确发音的时候，她只是默默念着，嘴唇轻轻地动，没有太大声音。她悄悄看了看我，然后就再也没有回头。 一直到二十分钟后，陈老师在PPT（电脑由老师自己带，投影设备是学校专门给中文老师配备的，每节课都有一个专门保管的人送过来，下课再带走）上打出了新课的内容，一个句子“星期一我们没有法文课，星期一我们有中文课”，当然是配着拼音的。陈老师为了让学生们练习拼音，希望他们能就拼音读出完整的句子，对这些孩子当然是一个不小的挑战，整个班都在嗡嗡嗡的练习着，有两个同学站起来挑战了一下，都很不错，但发音也都不标准。这时，这个女孩子背起书包示意她要离开了，坐班的本校老师为她解释了请假原因。她低头默默走到黑板前，停了下来，然后背对着大家，大声的，清晰的，把这个句子几乎完美的读了出来，然后一点儿没停留地继续往教室外走去。 大家都愣了一下，还是陈老师首先反应过来，带头鼓起了掌。 女孩子还是没有停下脚步，我却分明看到她的侧面，又骄傲又羞涩的微笑。
真是位有个性的孩子，我想。
课堂进行到最后，大胆的孩子们已经习惯我们的存在了。有几个小男生跑来用中文对我说“你好，你好吗？”我马上回答，我很好，你呢？ 他们完全就来不及回答但却非常开心地又跑回座位上。
今天的课堂教的唐诗是“鹅”，陈老师带领大家跳起了简单的舞，配着这首诗。孩子们跳得很开心，而等到说马上到教室外，给大家展示中国武术时， 这些孩子们就快乐地蹦了起来。 教室外的操场上，那些已经放学的非中文班的孩子们因为今天看到了武术老师，一直巴巴的在外面等着呢。一看到武术老师开始表演了，他们就远远地在门外欢呼了起来。 每一个动作都伴随着一阵掌声一阵惊呼一阵笑声一阵欢呼。而到了一步一步学习武术动作的时候，中文班的孩子们满场的东倒西歪，每学一个动作都要赞叹一声，尖叫一声。
这些可爱热情的孩子们啊，在活动结束后拉着我们要拍照， 拍完照一直送我们到了校门口，有四个小女孩子非要记住我的中文名字，还很骄傲得挽着我的手送到了校门口，大声向周围的同学宣布“这是我的朋友，我要带她回我的家里去”。临走她们给了我一个大大的拥抱，希望我还能够再来。
陈老师笑言，这个小农村，孩子们很少出去，白人也比较少，突然来一群外国人，还会打武术，还不都乐疯了。
而我，感受到了这些孩子们的热情，不管是不是因为我是外国人，代表着不同的文化。至少，我感受到了一种渴望交流的真诚，我希望我能够把我的真诚也传达给他们。 回去后，我整理了一下听课笔记，希望这些能为我明年在公立学校的教学储存些经验。
