11月26日上午，是我校生物组火炬传递人王忠文老师、杨威老师开设教学示范课的时间。阴冷的天气挡不住老师们教研的热情，来自全市各校的生物老师早早的坐满了听课席。
王忠文老师执教的是高三复习课，课题是《基因的分离定律》。课堂上，王老师通过与学生的交流，敏锐地注意到学生在概念阐述中的不严谨之处，纠正了学生对概念的误解，使学生的理解清晰、准确。通过对分离定律模拟实验的分析讨论，对测交实验内涵的挖掘，使得学生对等位基因分离现象理解的更加深刻、全面。最后，王老师用自己对吊瓜的观察和探究的经历，来鼓励和引领学生探究生活中的生命现象。王老师亲切的笑容，从容的态度，自如地调控，使得课堂时间在不知不觉中过去。复习课结束了，探究的思想和乐趣留在了学生的脑海里。
杨威老师执教的是高二的《内环境的稳态》。杨老师按照“是什么？”“为什么？”“怎么样？”的逻辑顺序，最终构建出“内环境的稳态”的概念。杨老师引导学生对血浆成分、体温变化等现象进行分析，帮助学生初步建立稳态的概念。通过对发烧、水肿、等常见现象的分析，帮助学生认识到稳态维持的必要性。通过对稳态调节实例的分析，了解各个器官系统协调配合，帮助学生理解稳态的调节机制。教学过程素材丰富、组织有序，并通过模型构建、社会议题分析等活动有效的锻炼了学生的思维、培养了学生的社会责任感。
示范课结束后，在杨威老师的主持下进行了评课议课活动，来自不同学校的老师分享了自己的收获和体会，教学的智慧在交流中提升。
“关注人的发展”是培育学生核心素养的根本任务。两位老师课堂上利用不同类型的知识、情境培养学生的“核心素养”，体现出生物学科的教育价值。相信在名师的示范引领下，我校必能在教学改革中创造出教育的精彩，让新时代立德树人的根本任务得以落地。
（撰稿人 张咪 审核人 郭惠宇）
