(一)开展对象:高一年级。
(二)开展时间:创作排练:3月28日—5月8日;表演比赛:5月9日,10日。
(三)创作要求
1、提倡原创(可以个人独立创作,也可以多人联合创作),也可以对他人的优秀剧作适当借鉴;
2、剧情要贴近学校和学生生活的实际,与校园学习、工作、生活密切相关,要展示心理问题或矛盾产生、发展和解决的过程,主题要突出,内容要健康;
3、剧本结构要完整,形式要完全符合剧本要求,长度要适中。
(四)表演要求
1、精心准备,认真排练,邀请有表演专长的家长、老师或学生进行指导;
2、完全脱稿,过程连贯流畅,富有感染力,演出效果好;
3、舞台设计符合剧情要求,有必要的道具、服装和音乐等;
4、可以借助多媒体增强现场感,烘托演出气氛。
(五)参赛事项
1、每个班级评选、推荐1个优秀剧目参加学校的比赛。
2、奖励办法:⑴、比赛设一等奖3个、二等奖4个、三等奖5个,设最佳男演员奖、最佳女演员奖、最佳导演奖、最佳编剧奖各1名。 ⑵、获一、二、三等奖的班级分别奖励班级工作考核附加分15分、10分、5分;最佳男、女演员,最佳导演、编剧以及获得一、二、三等奖剧组的编剧、导演和全体演员,学校都将发给获奖证书,以作为学生综合素质评价的实证材料。
附1:校园心理剧比赛评分办法:
序号 |
评分项目与具体要求 |
分值 |
1 |
主题突出,内容贴近学生生活实际,富有启发性。 |
30 |
2 |
舞台设计合理,服装、道具齐备,形式富有创意。 |
10 |
3 |
语言:吐字清晰,表现力强,富有吸引力。 |
30 |
4 |
表情:自然丰富,真情流露,富有感染力。 |
15 |
5 |
动作:恰如其分,从容得体,符合角色身份,体现角色心理。 |
15 |
说明:原创作品,附加分10分。 |
附2:校园心理剧材料整理要求
一、封面:包括剧名、编剧、导演、演员(角色名——扮演者)、班级名称;
二、内页:包括剧情简介(300字左右,编剧负责整理)、剧本内容(编剧负责整理)、创作和演后感想(编剧、导演、和全体演员每人一篇,每篇300字左右);
三、装帧:封面精美,内页整齐,A4纸打印,仔细装订;
四、上交:文字稿和电子稿(邮箱:askjingjing@sohu.com),时间5月10日前;