弊病一 用《考纲》“合法”创收
现在每名文理科考生都得准备两本资料——《考试大纲》和《考试说明》，共24.5元，比10年前上涨了10倍。若将24.5元乘以今年的考生数867万及高三有关科任教师和各级招办、教科单位的购买数，今年教育部考试中心这两本书的销售总金额将近2亿元。
学生必买是因为考试内容年年在变。为了获知今年教学大纲的哪些内容会列入考试范围，各中学的老师和学生就不得不集体定购《考纲》和所属省市招办、教科所紧步《考纲》而设计的繁多试卷。而所谓的“大纲”不过是大搞“题型示例”、甩卖“参考试题”和“参考答案”。
弊病二 题作文泛滥写作水平下降
话题作文让众多考生“被“文体不限”的指挥棒搅乱了，徒有“四不像”的作文去应试。同时，由于话题过于宽泛，写作中的克隆、抄袭现象比比皆是。很多学生为应试而预制、剽窃作文的现象屡见不鲜。最可笑的是，7年来，高考作文的话题从不引导考生关注西部开发、百万移民、国际反恐等大事，却用编造的故事性话题来误导学生瞎编死人、蜗牛、兔儿。
弊病三 奥数难叫停获奖仍加分
奥数是最无聊的一种比赛，但各省市奥赛获全国前3名和省市第1名者，仍然要加二三十分，并保送北大、清华，所以学生、家长、学校都对这一成功捷径乐此不疲。而事实上，奥数是数学里面的杂技，对学生没有任何意义，只是有些人借奥数在孩子们身上找钱！
弊病四 学校哄抢生源升学率大比拼
为了抢优秀生源，追求升学率，各中小学校不惜重金装点门面、抢尖子学生、挖优秀教师。而这些靠挖别人墙脚而成功的名校，每年只等高考新生录取一结束，就在报上大打特打广告以炫耀其拼搏的功勋。