在“谢宏、郭惠宇工作室”总结会上的讲话
校党委书记 校长 汪正贵
2009--10—15
今天是谢宏、郭惠宇两位老师的教育工作室的三年总结大会，是一次盘点，也是一次收获；是回望，回顾过去，也是前瞻，看向未来；是两位领头人三年来工作的总结，更是两个团队三年来精诚合作共同成长的见证。看着这两本沉甸甸的册子，很显然，成果是丰厚的。实践证明，教育局设立教育工作室是培养教学团队的很好形式。谢宏物理教育工作室有三所学校共七位老师参加，郭惠宇语文教育工作室有五所学校共十位老师参加，两个工作室三年来的工作，不仅为二中培养了一个好的教学团队，也为兄弟学校培养了优秀的教学骨干。实践证明，工作室也是学科建设的很好形式。三年来，两个工作室的老师们相互砥砺，相互切磋，用《诗经》的诗讲是“如切如蹉，如琢如磨”，共同分享，共同成长，而今两个学科在我市乃至全省都富有较高的知名度。
很显然，这些成果的取得，首先应该归功于两位特级教师，两位学科领头人。我听过他们的课。我觉得 谢 老师的课如春风化雨，润物无声；举重若轻，深入浅出，循循善诱；如剥笋，层层剥开，直逼中心；如抽茧，条分缕析，丝丝入扣，思路和条理极其清晰；又如破竹，能在重点和难点的关节上下刀，余下的关节就迎刃而解，势如破竹了。而 郭 老师的课激情如火，汹涌澎湃，旁征博引，大气磅礴，如行云流水，潇洒自如。一个如水，冷静而睿智；一个如火，激情而洒脱，符合他们的个性，也符合他们的学科特点。水火虽然不相同，但在他们身上又都完美体现了同一个素质，那就是名师的学识、风范和人文情怀，我们不仅为他们的学识和教学艺术所折服，更为他们对学生、对教育的热爱而激赏。
古人有一首诗，其中两句这样写道“绣出鸳鸯 从 君看，莫把金针度于人”。说是新娘子绣出很好看的鸳鸯图，拿出来给夫君看，但是告诉他不可把我绣花的诀窍告诉了别人。我们今天要反过来，“要把金针度于人”。不仅自己要绣出很好看的花，还要把自己的诀窍传递给别人，不仅要把自己的课教好，还要将自己的教学艺术教学心得拿出来，传送给人，与人分享，我们希望两位老师今后还能一如继往地创造、引领、传承、分享。我们工作室的各位老师也都是名师，真诚希望你们也如两位一样，一如既往地创造、引领、传承和分享，打造一支更加优秀的教学团队，打造马鞍山语文和物理两个学科的金字品牌。
谢谢！