“火炬接力梦之队”是我校传统党建特色品牌项目。为深入推进普通高中历史课程改革、探索课堂教学创新路径，2026年11月2日，第四轮课堂教学公开周正式启动，历史学科承担首场公开展示任务，共吸引兄弟学校60余名教师前来观摩交流。
第一节课由陆跃老师执教《史料研读：从建文帝形象的差异说开去》。陆老师以“靖难之役”后建文帝形象与结局的史料矛盾点切入，巧妙融合AI生成视频与史料辨析方法，将抽象的文献史料转化为具象的历史场景。课堂围绕《明太宗实录》《客座赘语》《致身录》三类文献，层层递进探究史料价值与历史解释的关系，通过不断创设矛盾与反差情境，引导学生像历史学家一样思考。
第二节课由张明老师执教《“康熙的红票”——清朝前中期的鼎盛与危机》。张老师以整本书阅读为线索，切口小、立意新，以“康熙的红票”为切入点，打破脸谱化的帝王形象，如夫子般娓娓道来，带领学生穿越康雍乾三代，在宏大的世界视野中审视清朝前中期的鼎盛与危机。课堂以统治者对传教士态度的变化为主线，串联起中西交流、疆域治理、闭关政策等重大主题。
课后，教研组长刘和洪老师介绍了本轮教学公开周的主题内涵。随后，曾杰、吴惠子、吴光辉等老师纷纷评课。老师们对两位授课教师的课堂设计给予高度评价，认为两节课各具特色、相得益彰：陆跃老师的课炫酷的AI应用与史料辨析方法相结合，耳目一新；张明老师的课以书入教、以小见大，立意深远。老师们还就教学细节、学生参与度、史料选取等方面提出了建设性意见，现场研讨氛围热烈。
最后，教研员徐灿华老师作总结发言。徐老师充分肯定两位老师的辛苦备课和最终呈现效果，并对今后历史教学提出以下要求：一是要注重历史思维的灵活性与创新性，引导学生跳出固有思维框架，培养多维度的历史认知能力；二是要注重历史课堂的效率，做到精讲精练，提升课堂教学实效；三是要认识史料运用的原则方法，培养学生扎实的史料实证能力；四是要正视AI技术在教学中使用的风险，做到技术为教学服务而非喧宾夺主，引导学生理性看待技术赋能；五是要重视多元课堂的构建，丰富教学形式与评价方式。
本次活动为我市历史教师提供了宝贵的交流平台，进一步促进了教师专业成长与教学理念的更新。我校历史教研组将继续深耕课堂教学，探索创新路径，为推动历史学科核心素养的落地贡献力量。（撰稿人：杨磊 一审：刘和洪 二审：叶张平 三审：王东山）