《马鞍山广播电视报》专访我校许荣德老师
许荣德，安徽省中学英语特级教师，二中外语教研组组长，我市中小学教师导师团导师，先后被评为“市中学英语学科带头人”和“市优秀教师”。
他连续多年担任二中高三毕业班教学及班主任和教研组组长工作，拥有三十余年丰富的英语教学经验，他的学生多次在英语学科竞赛和希望之星英语风采大赛中，取得优异成绩，高考英语学科单科均分多次在全省重点中学中名列前茅。他主张因材施教、寓德于教，将素质教育贯穿于整个教学过程中，收到良好效果，他深入浅出、平易朴实，外加雄辩严谨和幽默风趣的教学风格，深受师生的喜爱。曾参与编写并出版《英语阅读与训练》，《英语高中课堂练习》；主编《读题做题与发挥思维创新能力训练》，并发表《3+X高考英语听力测试对策》、《挖掘教材，寓德于教》、《高考英语复习与解题技巧》、《研读新课标，更新教育观念》等多篇论文。
创新路上拓荒牛 丹心一片育桃李
因材施教 “发掘潜力和希望”
“一个孩子对于我们，也许只意味着五十分之一；而对他的父母来说，却意味着百分之百。”一句朴实的话道出了教者父母心。从教三十六年来，许荣德老师始终坚持因材施教，从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最大程度的发展。
他深爱着这份事业，更关注着每一位学生的发展与成长，对于基础知识掌握较好的学生采取高标准严要求，主要教会其学习方法，帮助其提高自学能力，丰富思维想象能力和创新能力；对于基础较为薄弱的学生，除了给予诸如独立思考的方法指导和个别点拨、鼓励外，最主要是培养其学习兴趣，树立学习热情，增强自信心。
创造语境 “让孩子学会学习”
在教学中，许荣德努力探索素质教育的新途径，在教中研、研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，探索出“自学点拨式”课堂教学模式，该模式“以学生为本”的教学思想，自主学习的教育理念，合作探究的学习方法，实现了从单方面传授知识，向学生学会自主学习的教学观的转变。
在许老师的课堂上，学生成了主体，老师则转变为组织者的角色。如果一个学生有疑问，以前都是由老师解答的，现在则可以由身边的同学作答，有时候学生之间还针对一个话题，展开激烈的辩论。在教学形式上，适时地辅以影视、歌曲、游戏等多种新颖有趣的教学手段，既活跃了课堂气氛，更激发了学生的兴趣，调动了他们参与和学习的积极性。
外语教学的客观规律是从模仿、记忆、积累、重复、内化到创造，在这一过程中，许老师特别注重对学生语言技能，即听力、口头表达能力、语篇阅读能力以及书面表达能力的培养，在他看来，学英语没有捷径，要想学好，必须通过大量的专项和综合性的练习，只有多读、多记、多讲、多写，才能熟能生巧。
寓德于育 “不做单纯教书匠”
“老师的天职是教书育人，而教好学生，不仅要教会学生求知，更要教会学生学会生活、学会做人。”这是许老师常说的一句话。在他看来，英语教学不仅要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，还要在传授语言知识技能的同时，把握契机对学生进行德育渗透，帮助学生形成健康的人生观和正确的世界观、价值观，让学生受教三年，能够终生受益。
“任何成功的教育都离不开一个‘情’字，否则就成了无情的教育，成了赤裸裸的知识传授。”正因为如此，在日常教学中，许老师常常借助简介、设问、解释、例析、讨论等形式，通过情景教学对学生进行思想品德教育，让学生在听名人故事、阅读科普文章、看电影以及讨论当前社会热点事件中，潜移默化地感受到“德”的陶冶和“智”的启迪。
作为我市中学英语学科带头人，许荣德懂得：一枝独放不是春，百花齐放春满园。在新课程的改革中，他不仅自己带头实践新的理念，探索新的教学模式，而且积极主动承担起我市及当涂县的师训教学任务，培养出一大批优秀的年轻教师。
名师点子：
怎样学好英语？
* 对英语学习要有积极的态度和浓厚的兴趣。学好英语会对我们的未来有很大的帮助，所以，热爱英语，愿意学好英语是我们应该持有的态度。听英文歌曲、读原版小说、看原版电影等都有利于兴趣的培养和保持。
* 要有持之以恒的精神。给自己制定一个学习计划，比如坚持每天早晨朗读一篇文章，每天临睡之前做一至两篇阅读练习等。如此坚持下去，你就会发现你的英语水平在不知不觉中有了很大的提高。
* 训练听的能力。课上应该注意听课文录音、听老师讲解和同学们做练习时说的英语。课下可以听一些语音语调都比较纯正的录音带，模仿其语音、语调和节奏。
* 大量阅读对英语学习至关重要。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。
* 多写才能出文章。写作最能提高学生对语言的敏感性和吸收能力。